深圳市深德技工学校云人才市场
机构介绍
长期项目
（一）冠名班:坚持以就业为导向，积极与相关知名企业协商，开展“订单式”培养，按照企业订单的要求量身订做，企业需要什么样的人才学校就培养什么样的人才。如学校组建腾讯“新闻”班，联想“电脑班”等具有企业文化特色的“冠名班”。这些班级由校企双方共同制定培养目标、教学计划、共同推进教学改革、共同承担教学及实习实训任务，并对学生的学习、技能进行共同考核，考核合格后直接进企业就业。
（二）引企入校:积极推进“产、学、研”相结合的一体化人才培养模式，理论与实践融为一体，生产、教学与科研紧密结合。学校根据自身优势，在“为学生服务、为企业服务、为社会服务”的服务理念指导下，开创性地进行多层次多方位的“校企合作”，把企业引进学校，把实习工场搬进学校车间，进行教学 实习与教研基地建设，走“产、学、研”结合之路。根据学校实际，已做有：1、学校自办IT专业。一方面学校有教师、有器材、有场地（可改建或新建），另一方面社会对IT专业学生有需求。 2、办模具生产车间。学校有场房，有人力资源，把企业生产线引进学校，实现理论学习和生产实践的“零距离”对接。
（三）校校合作：立足本地区，服务本地区的经济和社会发展，是办学的出发点和落脚点。结合我校实际情况，倡导中、高职校校合作办学模式主要有两种情况。
1.专业提升的合作模式，又叫“1+1”模式，即第一年在中职学校学习基础课和专业基础课，第二年到高职院校学习专业理论课和专业实训课，第三年由双方推荐到企业实习和预就业。课程由双方设置，教育教学目标和责任明晰，学籍管理在中职，班主任跟班管理，学生按班级成建制到高校学习。
2.技能提升的合作模式。这是指中职学生在二年级下学期，利用一个学期或两三个月时间，到高职院校开展职业技能实训，掌握应用技术和操作技能，从而取得中级或高级职业技能证书的继续学习模式。
(四)校企联合办学：指学校和企业共同制订教学计划，共同培养技能人才，合作中企业专家可到学校兼职授课，学校教师定期到企业顶岗进修，让教师成为„专家型职业人‟， 教师在企业中了解新技术，新工艺，改进教学，培养更贴近企业人才，学生毕业即可上岗的工作，大大缩短企业用人成长周期，联合办学的另一目的，企业可向学校提供实习设备，实训场地，改善学校的实习条件。联合办学的优势很多，但是，学校和工厂毕竟存在许多差异，学生缺少亲身体验再实践中的机会和工厂的氛围，导致学生初到工厂因不适应工作环境而半途退出
（五）订单式培养：“企业向学校订单培养”模式，学校的学生就是企业的准员工，学校与企业共同管理，共同制定培养方案，企业的技术骨干人员与学校专业教师共同完成教学任务，针对性培养适合该企业需求的员工。企业根据人才的需求，人力资源配置计划，与学校签订“订单”培养协议，对学生实行量身定制，加强人才培养的针对性，企业和学校商定教学计划，课程设置，实操标准，实行企业冠名制，实现招工与招生同步，教学与生产同步，实习与就业同步。“订单教育”有效地保障了学生就业，使学生进校后就有归宿感，也使教学更具有实效性，实现以就业促招生，以招生促发展的格局。
（六）建立生产实习基地+顶岗实习式培养模式：随着校企合作的不断深入，双方都在为培养“准职业人”这个准成型产品而相互考证，学校既要保证培养技能人才的需要，选择设备先进、技术力量较强的企业作为学生进行生产实践的实习基地，又要关注毕业生的就业去向问题，甚至合作的目的就是推荐（安置）毕业生就业，而企业在履行基本的社会义务和解决生产中的实际问题以外，更加关心建设一支相对稳定、爱岗敬业、技术熟练的高素质员工队伍，这种相互依存的关系，把学校和企业紧密地联系在了一起。
中期项目
（一） 工学结合：就是指学生在企业实践，在学校进行基础知识、专业知识、技术技能的学习以及人文素质培养，为顶岗实习打下坚实的基础。
（二） 订单培训：指学校和培训机构依据与用人单位签署的培训和用工协议，对特定的培训对象开展相关教学活动的一种培训类型。
（三） 定制培训：指培训机构按用人单位提出的特定培训需求开展培训活动的一种培训类型。与订单培训相比，定制培训目标、内容和方式均依据企业的培训需求确定。
（四） “2+1”培养模式：即学生前二年在我校由校企双方完成基础课程、理论课程及部分实训课程的学习，最后一年到合作企业参加项目实训、企业实习及就业对接。学生完成全部学业，成绩合格，再颁发证书。
（五） 企业进校模式：就是将企业引进学校，也就是将企业一小部分生产线建在校园。起到在校内"理论学习"和"顶岗实训"相结合。
（六） 校企互动式模式：①由企业提供实习基地、设备等。
②由企业参与学校的教学计划制定。
③由企业优秀管理者或技术人员到学校授课。
④促进校企双方互聘
⑤企业工程师走进学校给学生授课，同时学校教师给企业员工培训，互换。
（七） 培训机构合作模式：校企双方以企业为主、能力本位、产教结合方式，以双元制培养模式，共同完成人才培养过程。
（八） 企业学徒制模式：企业导师1对1培养培养学徒实操技能；素质拓展：组织户外团队建设拓展、趣味运动会等活动，全方位提升学徒综合素质。
短期项目
（一） 企业提供设备合作：寒暑假期间，由企业提供设备，学校提供场地，企业进行生产的同时，为学生提供生产性实训岗位。这种合作模式实现了校企资源的互补和共享，使双方的设备兼具教学和生产功能，大大提高了设备利用率。
（二） 创业孵化基地：学校提供场地设备，招收人才，创办小型项目，比如：软件开发。
（三） 寒暑假期招生：寒暑假初中生、高中生可以在学校进行培训免费培训，开学直接入校读书。
（四） 寒暑假兼职工作：学校为学生推荐兼职工作。
（五）学校招聘会
联系方式
